个性化的学生学习设备

2018-2019 iPad学生和家长设备接受表格

2018-2019年度负责任的APS负责人和常务代表

APS数字资源页面和批准的应用列表


K,1和2年级的学校共享的iPad

K,1和2年级的学生可以通过他们的老师们使用约13台iPad的小型教室。 这些设备仅用于指导,并且仅在老师的直接监督下进行。

带iPad的孩子

在21世纪,至关重要的是,儿童必须有机会在适当的,有监督的教育条件下,使用将来会普遍使用的设备。 此外,学生可以从我们使用的少数几个应用程序中体验个性化的,即时的响应和反馈,这些应用程序是为教育价值,发展适当性和安全性而手动选择的,其中包括一项针对市场营销的“零容忍”政策。在阿宾登。 这些设备配备 视网膜盾牌 蓝色spectrum滤光片以及保护套。 它们不会发给学生,而是保存在教室中,供教师设计的与教育技术结合的课程使用,通常与教育技术管理员合作,后者会指导员工进行基于最佳实践和研究实践的有效,这些设备在发展上适合于学习。 不允许学生在“放映时间”内使用这些设备,这是对设备的娱乐性使用。 请访问家长媒体学院,以了解有关此内容的更多信息.


1:1学生签发计划中的iPad(3至5年级)

阿灵顿公立学校每所学校3年级的学生将获得APS拥有的APS发行的iPad设备。 截至2017年春季,当前发布的设备是Apple iPad Air2。这些设备并非每天都在使用,它们可用于补充老师的指导和个性化学习。 此外,根据政策,这些设备是 期间未使用:

  • 午餐,鼓励亲朋好友互动
  • 休假,以促进自由的体育活动和学生互动
  • 延长日,以限制娱乐性的“放映时间”,除非得到老师和家人的特别许可,才能在有监督的环境中将设备用于学术目的
  • 在学校或老师指定的安静时间

这些设备是在以下情况下使用的学习工具: APS个性化学习计划。 这是不特定于Abingdon ES的县级计划。 请 访问APS个性化学习网站 要了解有关此计划的更多信息。发行的iPad由以下机构购买,拥有,管理和维护: APS信息服务部.


管理

APS程序中的设备由移动设备管理系统(MDM)管理。 MDM为每个学生控制每个iPad上的设置。 APS中使用的MDM称为 AirWatch。 所有设备限制和设置都由设备集中控制 APS信息服务部。 个人和学校都无法修改这些设置。

应用程序(应用程序)

CSZ  苹果应用程序商店 根据政策已被禁用,这意味着您的孩子无法正常下载和安装应用。 设备上唯一可用的应用是APS审核,选择,批准和部署的应用。 对于县提供的应用程序,此审核是与APS信息服务部和APS教学部共同完成的。 对于学校提供的应用,此审核由每所学校的教学技术协调员完成。 在阿宾登,ITC是穆迪女士。 这项审查包括检查应用程序的教学安全性,学生数据隐私政策的合规性以及在Abingdon的针对儿童的零容忍营销政策。 这些批准的应用程序由“应用程序目录”提供,该目录是上述AirWatch MDM的一部分。 这些应用程序无需付费,也可以由APS或学校付费。 家庭或学生没有直接花费。

学生的拥有和责任

预计在3-5年级, 每天都会与学生一起将设备寄回家,这是学生每天带给学校的期望 以获得最佳的课堂学习体验。 要求学生保持设备的良好状态,为设备充电一整夜,保持充电器的所有权,并仅出于学校目的正确使用设备。


互联网内容

要了解根据联邦法律的要求,APS信息服务部如何过滤Internet内容,请访问 http://discovery.apsva.us/blocking。 另外,通过 全球保护APS iPad设备是一种虚拟VPN服务,无论设备连接哪个无线网络,它都将持续过滤内容和资料。


个性化学习哲学

背景

该计划植根于该地区的使命:“阿灵顿公立学校在其学生中灌输了对学习的热爱,并使他们为成为负责任和富有成效的全球公民做好准备。” 为了让学生为瞬息万变的世界做好准备,APS认识到有必要让学生参与学习经验,为他们为我们所生活的世界做准备。 为了实现这一目标(这是我们的2011-17 APS战略计划的一部分),我们的老师致力于营造个性化的学习环境,让每个学生都受到挑战并从事相关而有意义的学习。

优点

尽管个性化学习并不是新事物,但技术正在帮助我们朝着这一目标迈进更大的步伐,我们看到了许多美好的好处。

  • 课堂以学生为中心,老师的角色是引导学习的促进者,而不仅仅是看门人或单一知识来源。
  • 通过个性化学习,学生将面临批判性思考和使用更高层次的技能的挑战。
  • 当学生有更多机会控制自己的学习时,他们就会更加参与学习。
  • 教师能够立即提供反馈,以便学生可以调整自己的思想并改善他们的工作。
  • 借助协作工具,学生和老师可以轻松地在校内外进行交流。
  • 学生们正在探索更多创造性的方法来解决问题,表达想法,产生新的学习成果并发展技能,以团队合作的形式在课堂上或在虚拟环境中工作。

这些是在21世纪大学和职业中取得成功所需要的技能,APS自豪地为学生提供这些高质量的学习经验,以使我们的学生为中学以后的生活做好准备。