读写

希尔斯通女士– elizabeth.hailstone@apsva.us

莱希女士—— kelly.leahey@apsva.us

穆勒女士—— maryclare.moller@apsva.us


阅读与写作研讨会

Abingdon 小学的主要目标之一是帮助每个孩子培养对阅读和写作的热爱。 无论您的孩子已经是一个狂热的读者还是不愿意拿起一本书,我们都有很好的资源来增强他或她对语言艺术的理解。


车间模型

小组教学是根据学生的个人需求量身定制的。 通常,阅读或写作研讨会课程可以包括以下内容:

  • 迷你课程:学生们聚集在一起,老师展示了明确的阅读或写作策略。
  • 独立工作:学生独立或与伴侣一起练习策略。
  • 分享:一个或多个学生与全班分享他们的工作。

阅读研讨会的重要组成部分是小组阅读和一对一的会议。 提供了大量时间供独立阅读。 学生可以在阅读期间选择自己的书。 在写作工作坊中,孩子们也独立工作。 从幼儿园开始,鼓励儿童用纸和铅笔表达自己。 在学生独立工作的同时,老师们拉小组或与个人开会。


什么是单词学习?

如果您不熟悉阿灵顿县的学校,您会想知道为什么您的孩子带回家几纸小纸条,将它们分成几列,并称其为“单词学习”作业。 为什么对学生对这些单词进行排序有帮助? 单词学习是一种基于研究的,发展合理的拼写学习方法。 单词学习不给学生记忆的单词列表,而是让学生通过弄清楚字母的样式和声音来弄清楚拼写和阅读的意义。 我们的学生没有让班上的每个学生都学习相同的拼写单词,而是以自己的速度进步,学习他们何时需要知道的知识。 孩子们通过将单词分为几类,解释为什么要加入该组,在句子中写单词,寻找书中的拼写功能以及使用单词进行游戏来做到这一点。

对于家长来说,让学生在写时拼错某些单词似乎也很奇怪。 我们要求儿童只有在通过单词学习了解了单词的拼写特征之后,才对单词的拼写负责。 我们从学生如何拼错单词中学到了什么,而我们却学到了很多。 这有助于我们确定何时准备好使用新的拼写功能。