apsmain

Thiết bị được Cá nhân hóa cho Học sinh Học tập

Biểu mẫu chấp nhận thiết bị iPad cho học sinh và phụ huynh 2018-2019

2018-2019 Acuerdo de APS de Responsabilidad và Uso Aceptable de Dispositivos Digitales de Aprendizaje

Trang tài nguyên kỹ thuật số APS & Danh sách ứng dụng được chấp thuận


IPad dùng chung tại Trường ở các Lớp K, 1 và 2:

Học sinh các Lớp K, 1 và 2 sẽ có quyền truy cập vào các lớp học nhỏ với khoảng 13 chiếc iPad thông qua giáo viên của mình. Những thiết bị này chỉ được sử dụng để giảng dạy và chỉ có sự giám sát trực tiếp của giáo viên.

Trẻ em với iPad

Điều cần thiết trong thế kỷ 21 là trẻ em có cơ hội sử dụng các thiết bị sẽ phổ biến trong tương lai của chúng trong các điều kiện giáo dục phù hợp, có giám sát. Ngoài ra, học sinh có thể trải nghiệm phản hồi và phản hồi được cá nhân hóa và ngay lập tức từ một vài ứng dụng mà chúng tôi sử dụng, được lựa chọn thủ công về giá trị giáo dục, sự phù hợp với sự phát triển và an toàn, bao gồm chính sách “không khoan nhượng” đối với hoạt động tiếp thị đặt tại Abingdon. Các thiết bị này được trang bị RetinaShield sp màu xanhbộ lọc ánh sáng ectrum ngoài các hộp bảo vệ của chúng. Chúng không được cấp cho học sinh và được giữ trong lớp học, để sử dụng trong các bài học tích hợp công nghệ giáo dục do giáo viên thiết kế, thường phối hợp với quản trị viên công nghệ giáo dục, người huấn luyện nhân viên về các phương pháp hay nhất và dựa trên nghiên cứu sao cho hiệu quả, sử dụng phù hợp với sự phát triển của các thiết bị này để học tập. Học sinh không được phép sử dụng các thiết bị này cho “thời gian sử dụng thiết bị”, đây là cách sử dụng thiết bị để giải trí. Vui lòng truy cập Học viện truyền thông dành cho cha mẹ để tìm hiểu thêm về điều này.


iPad trong Chương trình 1: 1 do Học sinh cấp (lớp 3 - 5)

Học sinh Lớp 3 tại mỗi trường trong Trường Công lập Arlington được cấp một thiết bị iPad do APS sở hữu, do APS cấp. Kể từ mùa xuân năm 2017, thiết bị hiện đang được phát hành là Apple iPad Air 2. Những thiết bị này không được sử dụng mỗi phút trong ngày và chúng được sử dụng để bổ sung cho hướng dẫn của giáo viên và học tập được cá nhân hóa. Ngoài ra, theo chính sách, các thiết bị KHÔNG được sử dụng trong:

  • Ăn trưa, để khuyến khích tương tác xã hội
  • Giờ giải lao, để thúc đẩy hoạt động vui chơi thể chất miễn phí và sự tương tác của học sinh
  • Ngày kéo dài, để giới hạn “thời gian sử dụng thiết bị” giải trí, trừ khi được giáo viên và gia đình cho phép cụ thể để sử dụng thiết bị cho mục đích học tập trong môi trường được giám sát
  • Trong giờ học hoặc thời gian yên tĩnh do giáo viên chỉ định

Các thiết bị này là công cụ học tập được sử dụng trong bối cảnh Sáng kiến ​​Học tập Cá nhân hóa APS. Đây là một chương trình cấp quận không dành riêng cho Abingdon ES. Xin vui lòng truy cập trang web Học tập được Cá nhân hóa APS để tìm hiểu thêm về chương trình này. iPad đã phát hành được mua, sở hữu, quản lý và duy trì bởi Bộ phận Dịch vụ Thông tin APS.


Quản lý

Các thiết bị trong chương trình APS được quản lý bởi hệ thống quản lý thiết bị di động (MDM). MDM kiểm soát các cài đặt trên mỗi iPad, cho mỗi học sinh. MDM được sử dụng trong APS được gọi là Đồng hồ hàng không. Tất cả các giới hạn và cài đặt thiết bị được kiểm soát tập trung bởi Bộ phận Dịch vụ Thông tin APS. Cả cá nhân và trường học đều không thể sửa đổi các cài đặt này.

Apps (Ứng dụng)

Mô hình Apple App Store bị tắt theo chính sách, có nghĩa là con bạn không thể tải xuống và cài đặt ứng dụng một cách bình thường. Các ứng dụng duy nhất có sẵn trên thiết bị là những ứng dụng được APS kiểm tra, lựa chọn, phê duyệt và triển khai. Đối với các ứng dụng do quận cung cấp, việc kiểm tra này được thực hiện cùng với Bộ phận Dịch vụ Thông tin APS và Bộ phận Hướng dẫn của APS. Đối với các ứng dụng do trường cung cấp, việc kiểm tra này do Điều phối viên Công nghệ Giảng dạy tại mỗi trường thực hiện. Tại Abingdon, ITC là Cô Moody. Quá trình kiểm tra này bao gồm việc kiểm tra các ứng dụng về tính hợp lý trong giảng dạy, tuân thủ chính sách bảo mật dữ liệu học sinh và tại Abingdon, chính sách không khoan nhượng đối với việc tiếp thị cho trẻ em. Các ứng dụng đã được phê duyệt này được phân phối bởi Danh mục ứng dụng, là một phần của AirWatch MDM được mô tả ở trên. Các ứng dụng này không mất phí hoặc được APS hoặc trường học trả tiền. Không có chi phí trực tiếp cho gia đình hoặc học sinh.

Quyền sở hữu và trách nhiệm của sinh viên

Ở các lớp 3-5, dự đoán rằng thiết bị sẽ được gửi về nhà mỗi ngày với học sinh và học sinh phải mang nó đến trường mỗi ngày để có trải nghiệm học tập trong lớp học tối ưu. Học sinh phải duy trì tình trạng tốt của thiết bị, sạc thiết bị qua đêm, duy trì việc sở hữu bộ sạc và sử dụng thiết bị một cách thích hợp và chỉ cho mục đích học tập.


Nội dung Internet

Để tìm hiểu về cách Bộ phận Dịch vụ Thông tin APS lọc Nội dung Internet, theo yêu cầu của Luật Liên bang, vui lòng truy cập http://discovery.apsva.us/blocking. Ngoài ra, thông qua Bảo vệ toàn cầu, một dịch vụ VPN ảo, các thiết bị APS iPad liên tục lọc nội dung và tài liệu bất kể thiết bị được kết nối với mạng không dây nào.


Triết lý học tập được cá nhân hóa

Bối cảnh

Sáng kiến ​​này bắt nguồn từ sứ mệnh của học khu: “Trường Công lập Arlington truyền cho học sinh tình yêu học tập và chuẩn bị cho chúng trở thành những công dân toàn cầu có trách nhiệm và hiệu quả.” Để chuẩn bị cho học sinh đối với một thế giới luôn thay đổi, APS nhận thấy sự cần thiết phải thu hút học sinh tham gia vào các kinh nghiệm học tập để chuẩn bị cho các em vào thế giới mà chúng ta đang sống. Để đạt được mục tiêu đó, nằm trong Kế hoạch Chiến lược APS 2011-17 của chúng tôi, các giáo viên của chúng tôi cam kết thúc đẩy một môi trường học tập được cá nhân hóa, nơi mỗi học sinh được thử thách và tham gia vào việc học có ý nghĩa và phù hợp.

Lợi ích

Mặc dù học tập được cá nhân hóa không phải là mới, nhưng công nghệ đang giúp chúng tôi đạt được những bước tiến lớn hơn để đạt được mục tiêu này và chúng tôi thấy nhiều lợi ích tuyệt vời.

  • Lớp học lấy học sinh làm trung tâm và vai trò của giáo viên là người hỗ trợ để hướng dẫn việc học hơn là chỉ là người gác cổng hay một nguồn kiến ​​thức duy nhất.
  • Thông qua việc học được cá nhân hóa, học sinh được thử thách để suy nghĩ chín chắn và sử dụng các kỹ năng ở cấp độ cao hơn.
  • Học sinh tham gia vào việc học nhiều hơn khi họ có nhiều cơ hội hơn để kiểm soát việc học của mình.
  • Giáo viên có thể cung cấp phản hồi ngay lập tức để sinh viên có thể điều chỉnh suy nghĩ và cải thiện công việc của họ.
  • Với các công cụ cộng tác, học sinh và giáo viên có thể giao tiếp dễ dàng cả trong và ngoài trường học.
  • Học sinh đang khám phá những cách sáng tạo hơn để giải quyết vấn đề, thể hiện ý tưởng của mình, tạo ra phương pháp học tập mới và phát triển các kỹ năng làm việc như một phần của nhóm trong lớp học và trên thực tế.

Đây là những kỹ năng cần thiết để thành công trong đại học và nghề nghiệp trong Thế kỷ 21 và APS tự hào mang đến cho học sinh những trải nghiệm học tập chất lượng cao này để chuẩn bị cho học sinh của chúng tôi cho cuộc sống sau khi học trung học.