ووکل میوزک

محترمہ مولینز۔ jocelyn.mullins@apsva.us


4ووکل میوزک ایک حیرت انگیز کلاس ہے جس کا لطف تمام ابینگن طلباء حاصل کرتے ہیں۔ ہر کلاس میں پورے تعلیمی سال میں ہفتے میں ایک بار مخر موسیقی ہوتی ہے۔ کلاس میں رہتے ہوئے ، بچے موسیقی سے اپنی محبت کا اظہار کرنے کے لئے اپنے جسم اور آواز کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھتے ہیں۔ جب طلباء دوسری جماعت میں داخل ہوتے ہیں تو ، انہیں زائلفون ، گلکین اسپیل ، ٹون بارز اور ٹککر کے دیگر آلات بجانے کا موقع فراہم کیا جاتا ہے۔ تیسری جماعت کے تمام طلبا ریکارڈر بجانا سیکھتے ہیں۔ طلباء کلاس میں اپنا آلہ بجانا پسند کرتے ہیں !! پری کے اور کنڈرگارٹن کے طلبا میوزک کلاس میں گاتے ہوئے اور مستحکم بیٹ کی طرف بڑھ رہے ہیں۔ ہم بہت سارے "رہنما کی پیروی کریں" طرز کے گیت پیش کر رہے ہیں جو طلبا کو جسم کے مختلف حصوں کو منتقل کرنے اور گانے گانے سنانے کی صلاحیت دیتے ہیں جس سے ان کی گانے کی صلاحیت میں اضافہ ہوتا ہے۔ نیز ، کچھ گانوں کو سیکھنے کے دوران ، تصویر والی کتابیں جانوروں ، اشیاء اور لوگوں کو بیان کرنے کے لئے استعمال ہوتی ہیں۔ جب ہم میوزک کی طرف جارہے ہیں تو ، ہم تیز اور سست میوزک کی طرف بڑھتے ہیں اور یہ یقینی بناتے ہیں کہ سست حرکت بڑی اور لمبی ہے اور تیز حرکتیں چھوٹی اور مختصر ہیں۔

3فرسٹ گریڈ میوزک کے طلباء گانے کی بہت سی مختلف سرگرمیوں کے ذریعے میوزک کلاس میں صحیح پچ پر گانا سیکھ رہے ہیں۔ وہ پیمانے پر گائیکی کی مشق کرتے رہے ہیں اور بہت سے لوک گیتوں ، محب وطن گانوں اور ہم عصر گانے گاتے ہیں۔ جب طلباء موسیقی گاتے ہیں اور آگے بڑھتے ہیں تو ، ان کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ مستقل شکست کھاتے رہیں۔ وہ مستحکم تھاپ پر تالیاں بجاتے ہیں ، مستحکم شکست کھاتے ہیں اور مستحکم بیٹ پر چلتے ہیں۔ ہم مستحکم شکست کو مزید بہتر بنانے کے لئے ٹککر کے آلات بھی کھیلتے رہے ہیں۔

دوسرے درجے کے طلبا میوزک کی نشاندہی کرنا سیکھ رہے ہیں اور میوزک کی نصابی کتاب ، "موسیقی بنانا!" کے گانے گانا سیکھ رہے ہیں۔ بہت سی نوٹ پڑھنے کی سرگرمیاں اور میوزیکل گیمز طلباء کی کوارٹر نوٹ ، آٹھویں نوٹ ، اور سہ ماہی کے باقیات کو پڑھنے کی صلاحیت کو بڑھانے کے لئے استعمال ہوتے ہیں۔ طلباء کو بھی موسیقی میں جانے اور مستحکم بیٹ کا تجربہ کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ اس سرگرمی کے ساتھ چیلنج یہ ہے کہ طلباء ٹیمپو کو تبدیل کیے بغیر مستحکم شکست کا اظہار کریں۔ اس سرگرمی سے ٹیمپو کو تیز کئے بغیر مستحکم بیٹ کو برقرار رکھنے میں مدد ملتی ہے۔

1-2تیسری جماعت کے طلبا دو حصے کے گیت ، چکر ، لوک گیت اور ہم عصر گانے گانا سیکھ رہے ہیں۔ یہ تمام مختلف شیلیوں کا استعمال موسیقی کے ایک اور حصے کو سنتے ہوئے طلباء کی گانے کی صلاحیت کو بڑھانے کے لئے کیا جاتا ہے۔ دو حصے کے گانوں اور چکروں کو جو وہ گاتے رہے ہیں وہ موسیقی کی تعلیم دینے کے اورف عمل اور سلور برڈیٹ موسیقی کی کتاب سیریز ، میکنگ میوزک سے آتے ہیں۔ اورف عمل کو جرمنی میں ایک موسیقار ، کارل اورف نے 1925 میں تیار کیا تھا۔ موسیقی میں منتقل ہونا اور پینٹاٹونک پیمانے پر گانا اس عمل کے اہم عنصر ہیں۔

چوتھی جماعت کے طلبا موسیقی کی تال میل موسیقی کی قدریں سیکھ رہے ہیں اور انہیں یہ سکھایا گیا ہے کہ کس طرح اشارے ان کے کسر کے مطالعہ کو بڑھا سکتے ہیں۔ نصف بیٹ کی نمائندگی اس فریکشن by سے ہوتی ہے۔ طلبا موسیقی کے اشارے کے استعمال کے ذریعے ان جزء کو جوڑ اور گھٹا رہے ہیں جو represents بیٹ کی نمائندگی کرتا ہے۔ کمپیوٹر پر بہت سے میوزیکل گیمز استعمال کیے جائیں گے تاکہ وہ کسر کو جوڑنے اور گھٹانے کے بارے میں ان کی سمجھ میں بہتری لائیں۔ طلباء دو حصے کے گانوں اور چکر کے ساتھ ساتھ لوک گیت اور ہم عصر گانے بھی سیکھ رہے ہیں۔ دو حصوں کے گانوں اور چکروں سے ان کی گانے کی صلاحیت کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے جب وہ سنتے ہیں کہ ایک الگ حصہ گایا جاتا ہے۔

پانچویں جماعت کے طلباء مختلف قسم کے گانا گانا سیکھ رہے ہیں اور وہ دو حصے کے گانوں ، چکروں ، اور ساتھی کے گیت گانے کا مشق کرتے رہے ہیں۔ اس طرح کے گانوں سے موسیقی کے ایک حصے کو گاتے ہوئے طلباء کے کانوں کی نشوونما میں مدد ملتی ہے جب وہ سنتے ہیں کہ ایک الگ حصہ گایا جاتا ہے۔ دیگر میوزیکل سرگرمیوں میں موسیقی کے اشارے پڑھنے کے دوران ٹکرانے کے آلات بجانا ، اور تال پیدا کرنا شامل ہیں۔ اس سال نوٹ پڑھنے کا مطالعہ موسیقی کی ہدایت کا ایک بڑا حصہ رہا ہے۔