Команда Abingdon PE
Г-н Рид – joe.reed@apsva.us
Мистер Рид уже 17 лет преподает в Абингдоне! Он родом из Лонг-Айленда, штат Нью-Йорк. У него есть степень бакалавра и магистра в Спрингфилдском колледже (место рождения баскетбола), где он играл и тренировал баскетбол в колледже. В настоящее время он является главным тренером по баскетболу в средней школе Йорктауна. Он проживает в Фэрлингтоне со своей женой и двумя дочерьми (одна из которых посещает Абингдон).
Любимая еда: паста.
Любимое занятие физкультурой: складывание чашек
Любимая спортивная команда: NY Yankees
Любимый предмет в школе (помимо физкультуры): история
Г-н Колласос – michael.collazos@apsva.us
Г-н Колласос начинает свой 17-й год в Абингдоне. Г-н Колласос родился и вырос в Арлингтоне, штат Вирджиния. Он окончил университет Шенандоа по специальности кинезиология, где также играл за футбольную команду (GO HORNETS !!!). В настоящее время он тренирует в средней школе Йорктауна, где он тренирует линию обороны университета, а также защиту СП.
Любимая еда: Эль Полло Рико.
Любимое занятие физкультурой: День поля.
Любимая спортивная команда: любая команда Вашингтона (округ Колумбия или ничего).
Любимая обувь: Air max
Г-н Спадаро – victor.spadaro@apsva.us
Г-н Спадаро начинает свой 5-й курс в Абингдоне. Г-н Спадаро родился и вырос на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк. Он получил степень бакалавра и магистра в SUNY Cortland, в то время как он тренировал бег по пересеченной местности, легкой атлетике и футболу. Он ОТКРЫТЫЙ национальный тренер. Он живет в Александрии, Вирджиния.
Любимая еда: пицца.
Любимое физическое занятие: танцы и фрисби.
Любимый супергерой: Флэш
Любимый предмет в школе (помимо физкультуры): математика
(Щелкните имя сотрудника, чтобы просмотреть его веб-страницу, или электронное письмо, чтобы связаться с ним напрямую)
Здоровье и физкультура в домашних условиях
Напоминание: учащиеся должны войти в свою учетную запись APS для доступа к документации Google.
@AbingdonPE
Понимание физического воспитания:
Понимание разницы между физическим воспитанием и физической активностью критически важно для понимания того, почему и то, и другое способствует развитию здоровых, активных детей. Физическое воспитание, являющееся основой комплексной школьной программы физической активности, предлагает наилучшую возможность обеспечить физическую активность всем детям и научить их навыкам и знаниям, необходимым для установления и поддержания активного образа жизни. Учителя физического воспитания оценивают знания, моторику и социальные навыки учащихся и проводят обучение в безопасной, благоприятной среде. Физическая активность - это физические движения любого типа и может включать в себя развлекательные, фитнес-и спортивные мероприятия, такие как прыжки со скакалкой, игра в футбол, поднятие тяжестей и т. Д. а также повседневные занятия, такие как прогулки в магазин, подъем по лестнице или сгребание листьев. Национальная ассоциация спорта и физического воспитания (NASPE) рекомендует детям школьного возраста накапливать от 60 минут до нескольких часов физической активности в день и избегать длительных периодов бездействия. Участвуя в уроках физкультуры и занимаясь физической активностью, ваши дети снизят риск ожирения, улучшат успеваемость и помогут им лучше себя чувствовать. Мы надеемся, что ваша семья присоединится к нам в усилиях по пропаганде активного и здорового образа жизни!
Цели Abingdon PE:
- Психомоторные (физические) цели: Чтобы учащиеся участвовали в играх с соответствующими навыками, которые приносят физическую пользу учащимся (сердечно-сосудистая система, сила мышц, контроль веса и гибкость). Эта цель будет достигнута с помощью новых игр, полевых игр, совместных игр, станций, командных видов спорта и тестирования физической подготовки. Общая цель к концу года - улучшить общее самочувствие учащихся за счет использования психомоторных упражнений.
- Когнитивные (умственные) цели: Студенты осознают преимущества и важность принятия здоровых решений для улучшения качества своей личной и семейной жизни. Эта цель будет достигнута за счет использования учащимися навыков межличностного общения среди одноклассников, методов постановки целей, упражнений по построению команды, неформальных тестов (вопросы и ответы) и формальных тестов (письменных). Аффективные (социальные) задачи: учащиеся продемонстрируют эффективные способы работы в команде или группе, когда они вовлечены в деятельность посредством сотрудничества и командной работы. Не будет подчеркиваться победа и поражение, однако учащиеся должны научиться побеждать и проигрывать любезно. Кроме того, как ученика, так и учителя будут поощрять каждую неделю узнавать что-то новое об одноклассниках, чтобы заложить основу для построения успешных и конструктивных отношений в течение учебного года.
Посмотрите, как 3-й класс делает гарлемский коктейль
