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Dispositivos personalizados para aprendizagem do aluno

Formulário de aceitação do dispositivo dos pais e alunos iPad 2018-2019

2018-2019 Acuerdo de APS de Responsabilidade e Uso Aceitável de Dispositivos Digitais de Aprendizagem

Página de recursos digitais da APS e lista de aplicativos aprovados


IPads compartilhados na escola nas séries K, 1 e 2:

Os alunos nas séries K, 1 e 2 terão acesso a pequenos conjuntos de sala de aula de aproximadamente 13 iPads por meio de seus professores. Esses dispositivos são usados ​​exclusivamente para instrução e apenas com a supervisão direta do professor.

Crianças com iPads

É essencial no século 21 que as crianças tenham a oportunidade de utilizar dispositivos que serão onipresentes em seus futuros em condições educacionais apropriadas e supervisionadas. Além disso, os alunos podem experimentar uma resposta individualizada e imediata e feedback dos poucos aplicativos que usamos, que foram selecionados manualmente por valor educacional, adequação de desenvolvimento e segurança, incluindo uma política de "tolerância zero" para marketing que está em lugar em Abingdon. Esses dispositivos são equipados com RetinaShield sp azulfiltros de luz ectrum, além de seus estojos de proteção. Eles não são emitidos para os alunos e são mantidos na sala de aula, para uso em aulas integradas à tecnologia educacional projetadas pelo professor, muitas vezes em conjunto com o administrador de tecnologia educacional, que orienta a equipe sobre as melhores práticas baseadas em pesquisa e eficácia, usos adequados para o desenvolvimento desses dispositivos para aprendizagem. Os alunos não têm permissão para usar esses dispositivos para “tempo de tela”, que é o uso recreativo dos dispositivos. Visite a Parent Media Academy para saber mais sobre isso.


iPads no programa 1: 1 emitido pelo aluno (graus 3 - 5)

Os alunos da 3ª série em cada escola nas Escolas Públicas de Arlington recebem um dispositivo iPad de propriedade da APS, emitido pela APS. Na primavera de 2017, o dispositivo emitido atualmente é um Apple iPad Air 2. Esses dispositivos não são usados ​​a cada minuto do dia e são usados ​​para complementar a instrução do professor e o aprendizado personalizado. Além disso, por política, os dispositivos são NÃO usado durante:

  • Almoço, para estimular a interação pró-social
  • Recesso, para promover o jogo físico livre e a interação do aluno
  • Dia estendido, para limitar o "tempo de tela" recreativo, a menos que especificamente concedida permissão do professor e da família para usar o dispositivo para fins acadêmicos em um ambiente supervisionado
  • Durante a escola ou tempo designado pelo professor para silêncio

Esses dispositivos são ferramentas de aprendizagem a serem usadas no contexto do Iniciativa de aprendizagem personalizada APS. Este é um programa em nível de condado não específico para Abingdon ES. Por favor visite o site APS Personalized Learning para saber mais sobre este programa. Os iPads emitidos são comprados, pertencentes, gerenciados e mantidos pela Departamento de Serviços de Informação da APS.


Em

Os dispositivos no programa APS são gerenciados por um sistema de gerenciamento de dispositivo móvel (MDM). O MDM controla as configurações em cada iPad, para cada aluno. O MDM usado no APS é chamado AirWatch. Todas as restrições e configurações do dispositivo são controladas centralmente pelo Departamento de Serviços de Informação da APS. Nem indivíduos nem escolas podem modificar essas configurações.

Aplicativos (aplicativos)

A vida do Apple App Store está desabilitado, por política, o que significa que seu filho não pode baixar e instalar aplicativos normalmente. Os únicos aplicativos disponíveis no dispositivo são aqueles verificados, selecionados, aprovados e implantados pela APS. Para aplicativos fornecidos pelo condado, esta verificação é feita em conjunto com o Departamento de Serviços de Informação da APS e o Departamento de Instrução da APS. Para aplicativos fornecidos pela escola, esta verificação é feita pelo Coordenador de Tecnologia Instrucional em cada escola. Em Abingdon, a ITC é a Sra. Moody. Esta avaliação inclui o exame de aplicativos para verificar a solidez do ensino, conformidade com a política de privacidade de dados do aluno e, em Abingdon, uma política de tolerância zero para marketing para crianças. Esses aplicativos aprovados são fornecidos pelo Catálogo de Aplicativos, que faz parte do AirWatch MDM descrito acima. Esses aplicativos não têm custo ou são pagos pela APS ou pela escola. Não há custo direto para famílias ou alunos.

Posse e responsabilidade do aluno

Nas séries 3-5, prevê-se que o os dispositivos serão enviados para casa todos os dias com o aluno e espera-se que o aluno os leve para a escola todos os dias para uma ótima experiência de aprendizado em sala de aula. Os alunos devem manter as boas condições de seus dispositivos, carregá-los durante a noite, manter a posse de seus carregadores e usar os dispositivos de maneira adequada e apenas para fins escolares.


Conteúdo da Internet

Para saber mais sobre como o conteúdo da Internet é filtrado pelo Departamento de Serviços de Informação da APS, conforme exigido pela Lei Federal, visite http://discovery.apsva.us/blocking. Além disso, por meio de Proteção Global, um serviço VPN virtual, os dispositivos APS iPad filtram continuamente conteúdo e material, independentemente da rede sem fio em que o dispositivo está conectado.


Filosofia da Aprendizagem Personalizada

Contexto

A iniciativa está enraizada na missão do distrito: “As Escolas Públicas de Arlington instilam o amor pela aprendizagem em seus alunos e os prepara para serem cidadãos globais responsáveis ​​e produtivos”. Para preparar os alunos para um mundo em constante mudança, a APS reconhece a necessidade de envolver os alunos em experiências de aprendizagem que os preparem para o mundo em que vivemos. Para cumprir essa meta, que faz parte do nosso Plano Estratégico APS 2011-17, nossos professores estão comprometidos em promover um ambiente de aprendizagem personalizado, onde cada aluno é desafiado e engajado em uma aprendizagem relevante e significativa.

Benefícios

Embora o aprendizado personalizado não seja novo, a tecnologia está nos ajudando a dar passos maiores em direção a esse objetivo, e vemos muitos benefícios maravilhosos.

  • As salas de aula são centradas no aluno e o papel do professor é o de facilitador para orientar a aprendizagem, em vez de ser apenas o guardião ou uma única fonte de conhecimento.
  • Por meio do aprendizado personalizado, os alunos são desafiados a pensar criticamente e usar habilidades de nível superior.
  • Os alunos estão mais engajados na aprendizagem quando têm mais oportunidades de assumir o controle de sua aprendizagem.
  • Os professores são capazes de oferecer feedback imediato para que os alunos possam fazer ajustes em seu pensamento e melhorar seu trabalho.
  • Com ferramentas de colaboração, alunos e professores podem se comunicar facilmente dentro e fora da escola.
  • Os alunos estão explorando maneiras mais criativas de resolver problemas, expressar suas ideias, gerar novos aprendizados e desenvolver habilidades para trabalhar em equipe na sala de aula e virtualmente.

Essas são as habilidades necessárias para o sucesso na faculdade e carreiras no século 21 e a APS tem o orgulho de oferecer aos alunos essas experiências de aprendizagem de alta qualidade para prepará-los para suas vidas além do colegial.