Унших, бичих

Хатагтай Хэйлстоун - elizabeth.hailstone@apsva.us

Хатагтай Кулас - erica.kulas@apsva.us

Хатагтай Ли - lynne.lee@apsva.us

Хатагтай Рейсман - carla.reissman@apsva.us


Унших, бичих семинар

Abingdon Elementary-ийн үндсэн зорилтуудын нэг нь хүүхэд бүрийг унших, бичих дуртай болгоход нь туслах явдал юм. Таны хүүхэд аль хэдийнээ шаргуу уншсан эсвэл ном авах хүсэлгүй байгаагаас үл хамааран түүний хэлний урлагийн талаархи ойлголтыг сайжруулах гайхалтай эх сурвалжууд бий. Манай сургалтын хөтөлбөр нь Колумбийн их сургуулийн Багшийн коллежийн унших, бичих төсөл (TCRWP) -ийн сургалтын хөтөлбөрийг Виржиниагийн сургалтын стандарттай нэгтгэсэн болно. Унших ба бичих төсөл нь сурагч бүрийн хувь хүний ​​хэрэгцээнд нийцүүлэн бидний ажлыг зохицуулах боломжийг олгодог. Нью-Йорк хотоос боловсролын хэлтсийн ажилтнуудтай хамтарч багш нар бичиг үсгийн мэдлэг олгох заах ур чадвараа бэхжүүлэхээр боллоо. Энэхүү газар дээрх сургалт нь багш нарт ойлголт, стратеги олж авах, жагсаал цуглаан үзэх, эдгээр аргыг Абингдон оюутнуудад ашиглах боломжийг олгодог.


Семинарын загвар

Люси Калкинсын семинарын загвар нь жинхэнэ уншигчид, зохиолчдын хийдэг зүйлийг хамгийн сайн авч, оюутнуудад эдгээр үйл явцыг тодорхой заадаг. Жижиг бүлгийн заавар нь оюутнуудын хувийн хэрэгцээнд нийцсэн болно. Ер нь унших, бичих семинарын хичээлд дараахь зүйлс орно.

  • Мини-хичээл: оюутнууд цугларч, багш нь унших, бичих тодорхой стратеги үзүүлдэг.
  • Бие даасан ажил: оюутнууд стратегиа бие даан эсвэл түншийн хамт хэрэгжүүлдэг.
  • Хуваалцах: Нэг буюу хэд хэдэн оюутнууд өөрсдийн хийсэн ажлаа ангийнхантайгаа хуваалцдаг.

Унших семинарын чухал хэсэг бол жижиг бүлгийн унших, ганцаарчилсан хурал хийх явдал юм. Бие даан уншихад маш их цаг зарцуулдаг. Оюутнууд унших хугацаандаа номоо сонгох боломжтой байдаг. Бичгийн семинарын үеэр хүүхдүүд бие даан ажилладаг; цэцэрлэгээс эхлэн хүүхдүүдийг цаасан болон харандаагаар илэрхийлэхийг уриалдаг. Оюутнууд бие даан ажиллах явцдаа багш нар жижиг бүлгүүд эсвэл хувь хүмүүстэй уулзалт хийдэг.

Багшийн коллежийн вэбсайтаас:

“Уншлага ба Бичгийн Төслийн зорилго бол залуучуудыг чадварлаг уншигч, зохиолч, сонирхогчдод туслах явдал юм. Бид энэ зорилгоо судалгаа, сургалтын хөтөлбөр боловсруулах, оюутан, багш, захирал, захирлын ажилтнуудтай мөрөөр мөр зэрэгцүүлэн ажиллах замаар хэрэгжүүлдэг. Энэхүү байгууллага нь унших, бичих заах, гүйцэтгэлийг үнэлэх, сургалтын явцыг хурдасгах зорилгоор ашиглах, бичиг үсэгтэй агуулга бүхий агуулга заах хамгийн сүүлийн үеийн хэрэгсэл, арга хэрэгслийг боловсруулсан болно. "


Word Study гэж юу вэ?

Хэрэв та Арлингтон Каунтигийн сургуулиудтай танилцаж байгаа бол танай хүүхэд яагаад гэртээ цаасан хуудсыг авчирч, багана болгон байрлуулж, үүнийг өөрийн "үгийн судалгаа" гэж нэрлэдэг вэ? Оюутнууд эдгээр үгсийг эрэмбэлэх нь яагаад тустай вэ? Үг судлал нь зөв бичгийн дүрмийг сурах судалгаанд суурилсан, хөгжлийн оновчтой арга юм. Оюутнуудад цээжлэх үгсийн жагсаалтыг өгөхийн оронд үгийн судалгаа нь оюутнуудад үсэг, дуу авиа зэргийг хэрхэн зөв бичих, уншихыг ойлгох боломжийг олгодог. Нэг ангийн сурагч бүр ижил үсэг бичгийн үг уншиж сурахын оронд манай оюутнууд өөрсдийн хувь хэмжээгээр хөгжиж, үүнийг мэдэх шаардлагатай байгаа үед нь мэдэж сурч мэдсэн юм. Хүүхдүүд үүнийг үгсийг бүлэгт хувааж, яагаад тэр бүлэгт орж байгааг тайлбарлаж, үгсийг өгүүлбэрээр бичих, номонд бичгийн дүрмийн онцлогийг хайж олох, үгийн хамт тоглоом тоглох замаар хийдэг.

Бид эцэг эхчүүдэд сурагчдыг бичихдээ зарим үгсийг буруу бичихийг зөвшөөрдөг нь хачин санагдаж магадгүй юм. Хүүхдүүд үг үсгийн алдааг өөрсдөө тухайн үгийн судлалаар ойлгосны дараа л бид үг хэлэх хариуцлага хүлээдэг. Бид оюутнуудынхаа үг, үсгийн алдааг буруугаар мэдэх, тэдний үг хэллэгийг буруугаар ашиглах гэх мэт зүйлийг мэддэг. Энэ нь тэдгээрийг шинэ үг үсгийн горимд шилжихэд бэлэн байгаа эсэхийг шийдэхэд тусалдаг.