Унших, бичих

Бичиг үсгийн дасгалжуулагч- Хатагтай Хэйлстоун elizabeth.hailstone@apsva.us

Бичиг үсгийн дасгалжуулагч- Хатагтай Моллер maryclare.moller@apsva.us

Бичиг үсэгт тайлагнасан мэргэжилтэн- Хатагтай Лихи kelly.leahey@apsva.us

Бичиг үсэгт тайлагнасан мэргэжилтэн- Хатагтай Холли naomi.holly@apsva.us


Унших, бичих семинар

Abingdon Elementary сургуулийн үндсэн зорилтуудын нэг нь хүүхэд бүрийг уншиж, бичих дуртай болгоход нь туслах явдал юм. Таны хүүхэд аль хэдийн уншигчид дуртай эсвэл ном авах дургүй байгаа эсэхээс үл хамааран түүний хэлний урлагийн талаарх ойлголтыг сайжруулах гайхалтай эх сурвалж бидэнд бий.


Семинарын загвар

Жижиг бүлгийн сургалт нь оюутнуудын хувийн хэрэгцээнд нийцсэн байдаг. Ер нь унших, бичих семинарын хичээл нь дараахь зүйлийг агуулж болно.

  • Мини-хичээл: оюутнууд цугларч, багш нь унших, бичих тодорхой стратеги үзүүлдэг.
  • Бие даасан ажил: оюутнууд стратегиа бие даан эсвэл түншийн хамт хэрэгжүүлдэг.
  • Хуваалцах: Нэг буюу хэд хэдэн оюутнууд өөрсдийн хийсэн ажлаа ангийнхантайгаа хуваалцдаг.

Унших семинарын чухал хэсэг бол жижиг бүлгээр уншиж, ганцаарчилсан хурал хийх явдал юм. Бие дааж уншихад өргөн цаг хугацаа өгдөг. Оюутнууд унших цагаараа номоо өөрөө сонгох боломжтой. Бичгийн ажлын үеэр хүүхдүүд бас бие даан ажилладаг; цэцэрлэгээс эхлэн хүүхдийг цаас, харандаагаар илэрхийлэхийг уриалж байна. Оюутнууд бие даан ажиллахын зэрэгцээ багш нар жижиг бүлгүүд эсвэл хувь хүмүүстэй цуглардаг.


Word Study гэж юу вэ?

Хэрэв та Арлингтон мужийн сургуулиудад шинээр танилцаж байгаа бол хүүхэд тань яагаад жижиг цаас авчирч, баганад хийж, үүнийг өөрийн “үг судлах” гэрийн даалгавар гэж нэрлэх болов уу гэж та гайхах болно. Эдгээр үгийг эрэмбэлэх нь оюутнуудад яагаад тустай вэ? Үг судлал бол зөв бичгийн дүрмийг сурах, судлах, хөгжүүлэхэд тохиромжтой арга юм. Оюутнуудад цээжлэх үгийн жагсаалтыг өгөхийн оронд үсэг судлал нь үсгийн хэв маяг, дуу авиаг олох замаар үсэглэх, уншихад хэрхэн утга учиртай болохыг олж мэдэх боломжийг олгодог. Нэг ангийн сурагч бүрийг нэг ижил үсэглэлийн үг судлахын оронд манай сурагчид өөрсдийнхөө хэмжээнд хөгжиж, шаардлагатай үед мэдэх ёстой зүйлээ сурч мэдсэн. Хүүхдүүд үгсийг бүлэг болгон ангилах, яагаад энэ бүлэгт орсоноо тайлбарлах, үгийг нь өгүүлбэрээр бичих, зөв ​​бичих онцлог шинжийг номонд агнах, үгээр тоглоом тоглох зэргээр хийдэг.

Сурагчдыг бичихдээ зарим үгийг алдаатай бичихийг зөвшөөрдөг нь эцэг эхчүүдэд сонин санагдаж магадгүй юм. Бид хүүхдүүдийг үгийнхээ судалгаагаар тухайн үгийн зөв бичгийн онцлогийг ойлгосны дараа л үгийг зөв бичсэнд нь хариуцлага тооцдог. Оюутнуудынхаа үгийг хэрхэн алдаатай бичдэгээрээ бид мэддэг, мэддэггүй зүйлээ бид зөв бичих шинж чанарыг "ашиглах боловч төөрөлдүүлэх" гэж нэрлэдэг. Энэ нь бид зөв бичгийн шинэ функц руу шилжихэд хэзээ бэлэн болохоо шийдэхэд тусалдаг.