Cinquième année

Équipe de cinquième année d'Abingdon


Mme Abbott - kerry.abbott@apsva.us

Mme Ellislinda.ellis@apsva.us

Mme Reicherter – madeline.reicherter@apsva.us

Mme Splan - eleanor.splan2@apsva.us

Mme Zandonella - melissa.zandonella@apsva.us

Mme Crittenden – kim.crittenden@apsva.us

M. Cox - ken.cox@apsva.us

(Cliquez sur le nom de chaque enseignant pour visiter leur page personnelle ou sur leur adresse e-mail pour les contacter.)


@ Abingdon5th

Abingdon5ème

Abingdon 5e année

@ Abingdon5th
RT @OhmerNation: J'ai accepté un défi de @LectureRube AND @SohrAPS pour poster 7 couvertures de livres que j'aime: pas d'explications - juste les couvertures…
Publié le 06 février 19 7:31
                                        
Suivez la météo en direct

Les aînés d'Abingdon ont beaucoup appris par l'écriture, la musique et la technologie! La cinquième année a débuté l'année en écrivant des journaux de voyage et en faisant une excursion d'une nuit au laboratoire en plein air. Les élèves ont également appris des éléments de poésie en écriture et ont appliqué des compétences aux concepts scientifiques.Tous les élèves de 5e année sont dans un programme iPad 1: 1 Cela signifie que chaque élève a un iPad individuel qu'il utilise tout au long de la journée et qu'il emporte chez lui le soir pour faire ses devoirs affectations.

L'une des choses passionnantes que font les élèves de cinquième année en science consiste à utiliser des iPad pour appliquer ce qu'ils apprennent sur la lumière et le son. Les élèves composent leur propre mix musical en enregistrant les sons et les lumières de tous les jours sur l'application iPad appelée MadPad.

Tout au long de l'année, les élèves de XNUMXe année apprennent également grâce à l'utilisation de la technologie.Par exemple, les élèves développent des stratégies pour résoudre des problèmes de mots, puis appliquent leurs stratégies par le réseautage social avec des camarades de classe proches et lointains sur Pinterest.

La lecture de non-fiction est une priorité en cinquième année. Les élèves synthétiseront leurs compétences en lecture et en écriture non romanesques en créant des iBooks sur des sujets choisis par eux-mêmes.