Dispositivos personalizados para el aprendizaje de los estudiantes

Formulario de aceptación de dispositivo iPad para padres y estudiantes 2018-2019

2018-2019 Acuerdo de APS de Responsabilidad y Uso Aceptable de Dispositivos Digitales de Aprendizaje

Página de recursos digitales de APS y lista de aplicaciones aprobadas


IPads compartidos en la escuela en los grados K, 1 y 2:

Los estudiantes de los grados K, 1 y 2 tendrán acceso a pequeños juegos de salón de aproximadamente 13 iPads a través de sus maestros. Estos dispositivos se utilizan exclusivamente para la instrucción y solo con la supervisión directa del maestro.

Niños con iPads

Es esencial en el siglo XXI que los niños tengan la oportunidad de utilizar dispositivos que serán omnipresentes en su futuro bajo condiciones educativas apropiadas y supervisadas. Además, los estudiantes pueden experimentar respuestas y comentarios individualizados e inmediatos de las pocas aplicaciones que usamos, que han sido seleccionadas a mano por su valor educativo, idoneidad para el desarrollo y seguridad, incluida una política de "tolerancia cero" para el marketing que se encuentra en lugar en Abingdon. Estos dispositivos están equipados con RetinaShield sp azulfiltros de luz ectrum además de sus estuches protectores. No se entregan a los estudiantes, y se mantienen en el aula, para su uso en lecciones de tecnología educativa integradas diseñadas por el maestro, a menudo en concierto con el administrador de tecnología educativa, quien entrena al personal sobre las mejores prácticas basadas en la investigación de manera efectiva, usos apropiados para el desarrollo de estos dispositivos para el aprendizaje. A los estudiantes no se les permite usar estos dispositivos para "tiempo de pantalla", que es el uso recreativo de los dispositivos. Visite la Academia de medios para padres para obtener más información sobre esto..


iPads en el programa 1: 1 emitido por estudiantes (grados 3 - 5)

Los estudiantes del tercer grado de cada escuela de las escuelas públicas de Arlington reciben un dispositivo iPad de propiedad de APS y proporcionado por APS. A partir de la primavera de 3, el dispositivo que se emite actualmente es un Apple iPad Air 2017. Estos dispositivos no se utilizan todos los minutos del día y se utilizan para complementar la instrucción del maestro y el aprendizaje personalizado. Además, por política, los dispositivos son NO utilizado durante:

  • Almuerzo, para fomentar la interacción prosocial.
  • Receso, para promover el juego físico libre y la interacción de los estudiantes.
  • Día extendido, para limitar el "tiempo de pantalla" recreativo, a menos que el maestro y la familia otorguen un permiso específico para usar el dispositivo con un propósito académico en un entorno supervisado
  • Durante la escuela o el tiempo de silencio designado por el maestro

Estos dispositivos son herramientas de aprendizaje que se utilizarán en el contexto de la Iniciativa de aprendizaje personalizado de APS. Este es un programa a nivel de condado que no es específico de Abingdon ES. Por favor visite el sitio web de aprendizaje personalizado de APS para obtener más información sobre este programa.Los iPads emitidos son comprados, poseídos, administrados y mantenidos por el Departamento de Servicios de Información de APS.


MANAGEMENT

Los dispositivos del programa APS son administrados por un sistema de administración de dispositivos móviles (MDM). El MDM controla la configuración de cada iPad, para cada estudiante. El MDM utilizado en APS se llama AirWatch. Todas las restricciones y configuraciones del dispositivo están controladas de forma centralizada por el Departamento de Servicios de Información de APS. Ni las personas ni las escuelas pueden modificar estos ajustes.

Aplicaciones (aplicaciones)

La App Store de Apple está deshabilitado, por política, lo que significa que su hijo no puede descargar e instalar aplicaciones normalmente. Las únicas aplicaciones disponibles en el dispositivo son las examinadas, seleccionadas, aprobadas e implementadas por APS. Para las aplicaciones proporcionadas por el condado, esta investigación se realiza en conjunto con el Departamento de Servicios de Información de APS y el Departamento de Instrucción de APS. Para las aplicaciones proporcionadas por la escuela, esta investigación la realiza el Coordinador de Tecnología Educativa en cada escuela. En Abingdon, la ITC es la Sra. Moody. Esta investigación incluye el examen de las aplicaciones para verificar la solidez de la instrucción, el cumplimiento de la política de privacidad de los datos de los estudiantes y, en Abingdon, una política de tolerancia cero para el marketing dirigido a los niños. Estas aplicaciones aprobadas son entregadas por App Catalog, que forma parte de AirWatch MDM descrito anteriormente. Estas aplicaciones son gratuitas o pagadas por APS o la escuela. No hay costo directo para familias o estudiantes.

Posesión y responsabilidad del estudiante

En los grados 3-5, se anticipa que el Los dispositivos se enviarán a casa todos los días con el estudiante y se espera que el estudiante los traiga a la escuela todos los días. para una experiencia de aprendizaje óptima en el aula. Se espera que los estudiantes mantengan el buen estado de sus dispositivos, carguen los dispositivos durante la noche, mantengan la posesión de sus cargadores y usen los dispositivos de manera apropiada y solo con fines escolares.


Contenido de Internet

Para obtener información sobre cómo el Departamento de Servicios de Información de APS filtra el Contenido de Internet, según lo exige la ley federal, visite http://discovery.apsva.us/blocking. Además, a través de Protección global, un servicio de VPN virtual, los dispositivos iPad de APS filtran continuamente el contenido y el material independientemente de la red inalámbrica a la que esté conectado el dispositivo.


Filosofía del aprendizaje personalizado

Antecedentes

La iniciativa tiene sus raíces en la misión del distrito: "Las Escuelas Públicas de Arlington inculcan el amor por el aprendizaje en sus estudiantes y los preparan para ser ciudadanos globales responsables y productivos". Para preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambio, APS reconoce la necesidad de involucrar a los estudiantes en experiencias de aprendizaje que los preparen para el mundo en el que vivimos. Para cumplir con esa meta, que es parte de nuestro Plan Estratégico de APS 2011-17, nuestros maestros están comprometidos a fomentar un entorno de aprendizaje personalizado donde cada estudiante sea desafiado y comprometido en un aprendizaje relevante y significativo.

Beneficios

Si bien el aprendizaje personalizado no es nuevo, la tecnología nos está ayudando a lograr mayores avances hacia este objetivo y vemos muchos beneficios maravillosos.

  • Las aulas se centran en el alumno y el papel del profesor es el de facilitador para guiar el aprendizaje en lugar de ser un simple guardián o una única fuente de conocimiento.
  • A través del aprendizaje personalizado, los estudiantes tienen el desafío de pensar críticamente y utilizar habilidades de nivel superior.
  • Los estudiantes participan más en el aprendizaje cuando se les brinda más oportunidades para tomar el control de su aprendizaje.
  • Los maestros pueden ofrecer retroalimentación inmediata para que los estudiantes puedan hacer ajustes en su pensamiento y mejorar su trabajo.
  • Con herramientas de colaboración, los estudiantes y profesores pueden comunicarse fácilmente tanto dentro como fuera de la escuela.
  • Los estudiantes están explorando formas más creativas de resolver problemas, expresar sus ideas, generar nuevos aprendizajes y desarrollar habilidades para trabajar como parte de un equipo en el aula y virtualmente.

Estas son las habilidades necesarias para el éxito en la universidad y las carreras en el siglo XXI y APS se enorgullece de ofrecer a los estudiantes estas experiencias de aprendizaje de alta calidad para preparar a nuestros estudiantes para sus vidas más allá de la escuela secundaria.