Educación Física

Equipo de educación física de Abingdon

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Señor reed , joe.reed@apsva.us

El Sr. Reed está en su decimoquinto año de enseñanza, ¡todo en Abingdon! Es originario de Long Island, NY. Tiene su licenciatura y posgrado de Springfield College (El lugar de nacimiento del baloncesto), donde jugó y entrenó baloncesto universitario. Actualmente es el entrenador principal de baloncesto en Yorktown High School. Reside en Fairlington con su esposa e hija (que asiste a Abingdon).

Comida favorita: pasta

Actividad favorita de educación física: apilamiento de vasos

Equipo deportivo favorito: NY Yankees

Materia favorita en la escuela (además de Educación Física): Historia

Sr. Collazos , michael.collazos@apsva.us

El Sr. Collazos está comenzando su decimoquinto año en Abingdon. El Sr. Collazos nació y se crió en Arlington, VA. Se graduó de la Universidad de Shenandoah con una licenciatura en Kinesiología, donde también jugó para el equipo de fútbol (GO HORNETS !!!). Actualmente es entrenador en Yorktown High School, donde entrena la línea defensiva del equipo universitario, así como la defensa JV.

Comida favorita: El Pollo Rico

Actividad favorita de educación física: Día de campo

Equipo deportivo favorito: cualquier equipo de Washington DC (DC o nada)

Zapatos favoritos: Air max
Víctor Purple FlashSr. Spadaro , victor.spadaro@apsva.us

El Sr. Spadaro está comenzando su cuarto año en Abingdon. El Sr. Spadaro nació y se crió en Long Island, Nueva York. Tiene su licenciatura y posgrado de SUNY Cortland, mientras que entrenó a campo traviesa, atletismo y fútbol. Es Entrenador Nacional OPEN. Vive en Alexandria, Virginia

Comida favorita: pizza

Actividad favorita de educación física: baile y frisbee

Superhéroe favorito: The Flash

Materia favorita en la escuela (además de Educación Física): Matemáticas

(Haga clic en el nombre del personal para ver su página web o en el correo electrónico para contactarlos directamente)

Salud y educación física en el hogar 

Recordatorio: los estudiantes deben iniciar sesión en su cuenta de APS para acceder a los documentos de Google

 


@AbingdonPE

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RT @ JrV4Victoria: ¡Niños trabajando en Reaction Time, esperando un poco de suerte con Cone Flip Relay y trabajando en equipo en Treasure Hunt! #educación Física...
Publicado 24 de mayo de 22 a las 7:52 a.m.
                                        
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Comprensión de la educación física:

Comprender la diferencia entre la educación física y la actividad física es de vital importancia para comprender por qué ambas contribuyen al desarrollo de niños activos y saludables. La educación física, la base de un programa escolar integral de actividad física, ofrece la mejor oportunidad para proporcionar actividad física a todos los niños y enseñarles las habilidades y los conocimientos necesarios para establecer y mantener un estilo de vida activo. Los maestros de educación física evalúan el conocimiento de los estudiantes, las habilidades motoras y sociales, y brindan instrucción en un entorno seguro y de apoyo.La actividad física es el movimiento corporal de cualquier tipo y puede incluir actividades recreativas, de acondicionamiento físico y deportivas como saltar la cuerda, jugar al fútbol, ​​levantar pesas, así como actividades diarias como caminar hasta la tienda, subir escaleras o rastrillar las hojas. La Asociación Nacional para el Deporte y la Educación Física (NASPE) recomienda que los niños en edad escolar acumulen al menos 60 minutos y hasta varias horas de actividad física por día y eviten períodos prolongados de inactividad. Al participar en la clase de educación física y hacer actividad física, sus hijos reducirán el riesgo de tener sobrepeso, ayudarán a mejorar el rendimiento académico y les ayudarán a sentirse mejor consigo mismos. ¡Esperamos que su familia se una a nosotros en los esfuerzos por promover un estilo de vida activo y saludable!

Objetivos de educación física de Abingdon:

  1. Objetivos psicomotores (físicos): Hacer que los estudiantes participen en juegos apropiados para las habilidades que los benefician físicamente (cardiovascular, fuerza muscular, control de peso y flexibilidad). Este objetivo se obtendrá a través de nuevos juegos, juegos de campo, juegos cooperativos, estaciones, deportes de equipo y pruebas de aptitud física. El objetivo general al final del año es mejorar el bienestar general de los estudiantes mediante el uso de actividades psicomotoras.
  2. Objetivos cognitivos (mentales): Los estudiantes reconocerán los beneficios y la importancia de tomar decisiones saludables para mejorar la calidad de su vida personal y familiar. Esta meta se logrará mediante el uso de habilidades interpersonales entre compañeros de clase, técnicas de establecimiento de metas, ejercicios de formación de equipos, pruebas informales (preguntas y respuestas) y pruebas formales (escritas) por parte del estudiante. Objetivos afectivos (sociales): Los estudiantes demostrarán formas efectivas de trabajar en equipo o en grupo cuando participen en una actividad mediante la cooperación y el trabajo en equipo. No se enfatizará en ganar y perder, sin embargo, los estudiantes deben aprender a ganar y perder con gracia. Además, se fomentará que tanto el estudiante como los maestros aprendan algo nuevo cada semana sobre un compañero de clase para ayudar a sentar las bases para construir relaciones significativas y exitosas durante el año escolar.

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