Technologieintegration

Abingdon Technologie Integration

Alyssa Moody, Koordinatorin für Unterrichtstechnologie
alyssa.moody@apsva.us


Was ist die Mission der Technologieintegration bei Abingdon?

Abingdon-Studenten sind stolz darauf, sowohl Verbraucher als auch Produzenten von digitalen und nicht digitalen Inhalten zu sein. Diese Idee, digitale Inhalte zu konsumieren und zu produzieren Der ursprüngliche digitale Inhalt steht im Mittelpunkt unseres Technologieintegrationsprogramms. Aber was verstehen wir unter Konsumenten und Produzenten?

Verbraucher Produzent Tech.001

 

Verbraucher Produzent Tech.002

 

Was machen Studenten mit Technologie in Abingdon? 

Wir bei Abingdon glauben daran, die Schüler auf ihre zukünftige Karriere vorzubereiten, indem wir die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts in unseren Unterricht einbetten. Unsere Schüler recherchieren, veröffentlichen digitale eBooks, produzieren Filme, bloggen, nehmen an Online-Diskussionen teil und verwalten alle ihre digitalen Ressourcen in ihren eigenen virtuellen Klassenzimmern. Bitte sehen Sie sich ... an Personalisierte Lernseite und der Implementierung bei Abingdon Page Für genauere Informationen über die iPad-Initiative in den Klassen 3 bis 5. Die Technologie wird auf „reale“ Weise in den Lehrplan integriert. Studenten werden oft mit Aufgaben herausgefordert, die die Geschäftswelt nachahmen. Sie verwenden die Technologie nicht nur, um Informationen zum Verständnis zu suchen und zu sortieren, sondern auch, um Bedeutung zu schaffen und zu kommunizieren, indem sie viele verschiedene Apps oder Technologien zusammen „zerschlagen“, um dynamische Produkte zu erstellen.

Hier sind einige der Technologieprojekte, die in Abingdon durchgeführt wurden.

Welche Technologie steht den Studenten in Abingdon zur Verfügung? Abingdon verfügt derzeit über fünf Laptop-Wagen mit MacBook Airs für Klassen zum Auschecken und Verwenden für flexibles Lernen, 1: 1-iPad-Klassenzimmer (Klassen 3, 4 und 5) und 2: 1-iPad-Klassenzimmer (Klassen K, 1 und 2).

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RT @ MrsEdmonds2nd: Abschluss unserer Geometriestudie durch die Gestaltung von Ozobot-Städten! Die Schüler wählten Flugzeugfiguren, um ihre Städte zu erstellen, kodierten die…
Veröffentlicht am 04. November 21, 5:38 Uhr
                                        
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@buddyxo Meine 4. und 5. Klasse entschieden sich für ein Pilotprojekt von C4E, verließen es aber kurz darauf. Die Benutzeroberfläche ist etwas kinderfreundlicher, erforderte jedoch, dass die Lehrer separate Kurse für jeden ihrer Inhaltsbereiche und nicht nur ihren Klassenraumkurs verwalten. Nicht geflogen.
Veröffentlicht am 29. Oktober 21 um 12:06 Uhr
                                        
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@buddyxo Wir verwenden Leinwand. Es ist überhaupt nicht benutzerfreundlich für Grundschulen und erfordert, dass Lehrer im Wesentlichen Web-Building betreiben, um ihre Kurse zu erstellen. Nicht meine Präferenz.
Veröffentlicht am 29. Oktober 21, 10:24 Uhr
                                        
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@ ChapuisC123 @APSMath Sogar moi?? 😂 Sie sind ein Pfirsich, Frau Chapuis!
Veröffentlicht am 15. Oktober 21 um 12:43 Uhr
                                        
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