In Abingdon verwenden Lehrer a Geschichte lebt! Ansatz, um Sozialwissenschaften zu unterrichten. „Geschichte lebt! ist eine Reihe von Unterrichtspraktiken, die von Lehrern angewendet werden und es Schülern mit unterschiedlichen Lernstilen ermöglichen, Geschichte zu „erleben“. Diese Unterrichtsmethoden wurden von Lehrern entwickelt, die Bildungsforschung und -theorie sorgfältig und nachdenklich mit den Realitäten des Unterrichts kombinierten. Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenz, Elizabeth Cohens Forschung zur kooperativen Gruppenarbeit und Jerome Bruners Vorstellung vom Spiralcurriculum bilden das theoretische Rückgrat für die Geschichte lebt! Ansatz" (Geschichte lebt! Einbeziehung aller Lernenden in das vielfältige Klassenzimmer, 2 .. Ed. [Teacher's Curriculum Institute, 1999], 3).
Wir unterrichten auch Sozialkunde durch Kunstintegration und unsere Lernräder für Lebendige Geschichten und Architektur.