Lesen und Schreiben

Frau Hagel - elizabeth.hailstone@apsva.us

Frau Leahey – kelly.leahey@apsva.us

Frau Möller – maryclare.moller@apsva.us


Lese- und Schreibwerkstatt

Eines der Hauptziele von Abingdon Elementary ist es, jedem Kind zu helfen, eine Liebe zum Lesen und Schreiben zu entwickeln. Egal, ob Ihr Kind bereits ein begeisterter Leser ist oder nur ungern ein Buch in die Hand nimmt, wir haben wunderbare Ressourcen, um sein oder ihr Verständnis der Sprachkunst zu verbessern.


Werkstattmodell

Der Kleingruppenunterricht ist auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler zugeschnitten. Typischerweise kann eine Lese- oder Schreibworkshopstunde Folgendes beinhalten:

  • Mini-Lektion: Die Schüler versammeln sich und der Lehrer demonstriert eine explizite Lese- oder Schreibstrategie.
  • Unabhängige Arbeit: Die Schüler üben die Strategie unabhängig oder mit einem Partner.
  • Teilen: Ein oder mehrere Schüler teilen ihre Arbeit mit der Klasse.

Ein wesentlicher Bestandteil des Lese-Workshops sind das Lesen in kleinen Gruppen und Einzelkonferenzen. Für das unabhängige Lesen steht viel Zeit zur Verfügung. Die Schüler können während der Lesezeit ihre eigenen Bücher auswählen. Während des Schreibworkshops arbeiten die Kinder auch selbständig. Ab dem Kindergarten werden die Kinder aufgefordert, sich mit Papier und Bleistift auszudrücken. Während die Schüler unabhängig arbeiten, ziehen die Lehrer kleine Gruppen oder Konferenzen mit Einzelpersonen.


Was ist Wortstudium?

Wenn Sie neu in den Schulen von Arlington County sind, werden Sie sich fragen, warum Ihr Kind kleine Zettel mit nach Hause bringt, sie in Spalten einordnet und dies als seine „Wortstudien“ -Hausaufgabe bezeichnet. Warum ist es für Schüler hilfreich, diese Wörter zu sortieren? Das Wortstudium ist eine forschungsbasierte, entwicklungsgerechte Methode, um Rechtschreibung zu lernen. Anstatt den Schülern Listen mit Wörtern zum Auswendiglernen zu geben, können die Schüler beim Wortstudium herausfinden, wie sie Rechtschreibung und Lesen verstehen, indem sie Buchstabenmuster und Laute herausfinden. Anstatt jeden Schüler in einer Klasse dazu zu bringen, die gleichen Rechtschreibwörter zu lernen, kommen unsere Schüler in ihrem eigenen Tempo voran und lernen, was sie wissen müssen, wenn sie es wissen müssen. Kinder tun dies, indem sie Wörter in Gruppen sortieren, erklären, warum sie in diese Gruppe gehen, die Wörter in Sätzen schreiben, nach der Rechtschreibfunktion in Büchern suchen und mit den Wörtern spielen.

Für Eltern kann es auch seltsam erscheinen, dass wir die Schüler beim Schreiben einige Wörter falsch schreiben lassen. Wir machen Kinder für die Rechtschreibung eines Wortes erst verantwortlich, nachdem sie die Rechtschreibmerkmale in diesem Wort durch ihr Wortstudium verstanden haben. Und wir lernen viel darüber, was unsere Schüler wissen und was nicht, indem sie ihre Wörter falsch schreiben - was wir als "Verwenden, aber Verwirren" einer Rechtschreibfunktion bezeichnen. Dies hilft uns bei der Entscheidung, wann sie bereit sind, zu einer neuen Rechtschreibfunktion überzugehen.