অ্যাবিডডনে শিক্ষকরা এ ইতিহাস জীবিত! সামাজিক অধ্যয়ন শেখানোর পদ্ধতির। “ইতিহাস জীবিত! শিক্ষকদের দ্বারা ব্যবহৃত এমন একাধিক নির্দেশমূলক অনুশীলন যা বিভিন্ন শিক্ষার শৈলীর সাথে শিক্ষার্থীদের "অভিজ্ঞতা" ইতিহাসের অনুমতি দেয়। এই শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি এমন শিক্ষকদের দ্বারা বিকাশ করা হয়েছিল যারা সাবধানতার সাথে এবং বিবেচনা করে শিক্ষাগত গবেষণা এবং তত্ত্বকে শ্রেণিকক্ষের শিক্ষার বাস্তবতার সাথে সংযুক্ত করে। হাওয়ার্ড গার্ডনার একাধিক বৌদ্ধিকতার তত্ত্ব, সমবায় দলবদ্ধ কর্মকাণ্ড নিয়ে এলিজাবেথ কোহেনের গবেষণা এবং সর্পিল পাঠ্যক্রম সম্পর্কে জেরোম ব্রুনারের ধারণা তাত্ত্বিক মেরুদণ্ড তৈরি করেছে ইতিহাস জীবিত! যোগাযোগ "(ইতিহাস জীবিত! বিবিধ শ্রেণিকক্ষে সমস্ত শিক্ষার্থীদের জড়িত, ২ য়। এড। [শিক্ষকের পাঠ্যক্রম ইনস্টিটিউট, ১৯৯৯], ৩)।
আমরা আর্টস ইন্টিগ্রেশন এবং আমাদের লিভিং হিস্ট্রি এবং আর্কিটেকচার লার্নিং চাকার মাধ্যমে সামাজিক অধ্যয়নও শিখি।