مدرب محو الأمية - السيدة هيلستون elizabeth.hailstone@apsva.us
مدرب محو الأمية - السيدة مولر maryclare.moller@apsva.us
التدخل في محو الأمية - السيدة ليهي kelly.leahey@apsva.us
التدخل في محو الأمية - السيدة هولي naomi.holly@apsva.us
تسعى فنون اللغة الإنجليزية (ELA) إلى تعليم مهارات معرفة القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية ، والتي يتم التعبير عنها أساسًا في القدرة على القراءة والكتابة والاستماع والتحدث بشكل فعال. المعايير والأهداف التي تصف توقعات مستوى الصف لتدريس وتعلم هذه المهارات موجودة في حالة معايير تعلم اللغة الإنجليزية في فرجينيا.
يسعى برنامج ELA للمدارس العامة في أرلينغتون إلى تطوير الطلاب الذين يتمتعون بقراء استراتيجيين وكتاب فعالين ومتحدثين جاذبين ومفكرين نقديين. يؤمن مكتب ELA بأنه يمكن لجميع الأطفال تعلم القراءة بمهارة ، والكتابة بشكل معبر ، والمشاركة في خطاب رفيع المستوى.
- ينصب التركيز في المرحلة الابتدائية المبكرة (الصفوف ما قبل رياض الأطفال -2) على تطوير مهارات القراءة والكتابة الأساسية وإتقانها. يتم إعطاء الأولوية للتعليم القائم على الأدلة الذي يركز على الوعي الصوتي ، والصوتيات ، وتطوير المفردات ، والطلاقة ، والفهم لتلبية احتياجات الطلاب في المراحل الأولى من اكتساب القراءة والكتابة.
- يتحول التركيز في المرحلة الابتدائية العليا (الصفوف 3-5) من تعلم القراءة إلى القراءة للتعلم عبر جميع مجالات المحتوى. يبني الطلاب على مهاراتهم الأساسية في القراءة ويصبحون على نحو متزايد قراء وكتاب بارعين.
تعتبر محو الأمية أولوية على مستوى القسم ، ويتبنى مدرسو المرحلة الابتدائية مناهج جديدة لمساعدة طلابنا على أن يصبحوا قراء أكثر كفاءة. قام قسم فنون اللغة الإنجليزية بتغيير نموذجه لتعليم المهارات الأساسية والصوتيات بشكل أكثر وضوحًا ومنهجية.
