يلتزم مجتمع مدرسة أبينجدون الابتدائية بالشراكة مع العائلات في تعليم أطفالهم وفقًا للقانون الفيدرالي قانون نجاح كل طالب لعام 2015 (ESSA)، جنبا إلى جنب مع معايير PTA الوطنية، والمشاركة العائلية في مدارس أرلينغتون العامة سياسة الخصوصية و إجراءات تنفيذ السياسة (PIP).نحن نؤمن:لضمان قيام جميع الطلاب في مدرسة أبينجدون الابتدائية بتحسين إنجازاتهم وتلبية معايير الولاية والمعايير المحلية ، فإن الشراكة بين المدرسة والأسرة ضرورية. تقع على عاتق العائلات وموظفي المدرسة مسؤولية مشتركة لدعم التطور الفكري والشخصي والاجتماعي والعاطفي للطلاب ، مما يساعد الطلاب على الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة. تعتبر العائلات من أصحاب المصلحة المهمين الذين يشاركون في تعليم أطفالهم إلى أقصى حد ممكن والمدرسة ملتزمة بالعمل مع العائلات بالطرق التالية.
نرحب بجميع العائلات: تشعر العائلات بالترحيب والتقدير والتواصل مع بعضها البعض والمدرسة.
- قم بإنشاء مناخ مدرسي صديق للعائلة ومحترم ومفيد يستخدم المساحات المادية التي تخلق جوًا ترحيبيًا وتشجع التواصل بين العائلات.
- قدم فرصًا مرنة للإدخال والمشاركة ، مثل أوقات الاجتماعات المتنوعة والخيارات الشخصية عبر الإنترنت ، وإزالة الحواجز التي تحول دون مشاركة الأسرة من خلال توفير خدمات مثل ترجمة اللغة ، والنقل ، ورعاية الأطفال التي تسهل مشاركة الأسرة ، حسب الضرورة والعملية.
تقاسم المسؤولية في صنع القرار المدرسي والتأييد: الآباء شركاء كاملون في القرارات التي تؤثر على الأطفال والأسر.
- إنشاء لجنة استشارية للمباني (BAC) ، والتي ستساعد الموظفين في تخطيط وتنفيذ وتقييم البرنامج على مستوى المدرسة وإرشادات مشاركة الأسرة في المدرسة.
- عقد اجتماعًا سنويًا للمشاركة العائلية لمراجعة برنامج Title I على مستوى المدرسة وإرشادات مشاركة الأسرة وإبلاغ أسر الطلاب حول لوائح ESSA.
- قم بدعوة والنظر في مدخلات الوالدين فيما يتعلق بالخطة على مستوى المدرسة ومبادئ الشراكة بين المدرسة والأسرة.
- قم بالتنسيق مع الجهود على مستوى المنطقة من خلال APS Engage للحصول على مدخلات الأسرة في المراجعة السنوية لكتيب APS والإقرار المصاحب ، والذي يصف أدوار ومسؤوليات الموظفين وأولياء الأمور والطلاب في السعي لتحقيق النجاح الأكاديمي.
يتواصل بفاعلية: الاتصال بين المنزل والمدرسة منتظم وثنائي الاتجاه وهادف.
- توفير المعلومات في الوقت المناسب بشأن خطط العام الدراسي من خلال مجموعة متنوعة من الأساليب واللغات لتشجيع مشاركة الأسرة.
- شارك مبادئ الشراكة بين المدرسة والأسرة على موقع المدرسة.
- قم بالإبلاغ عن تقدم الطالب كل ثلاثة أشهر على بطاقات تقرير المنطقة التعليمية وقدم فرصًا للحوار في اجتماعات الآباء والمعلمين.
- إبلاغ العائلات بالخدمات المقدمة ، باستخدام وسائل اتصال متعددة.
- أبلغ العائلات عن مناهج APS ، ومعايير فيرجينيا للتعلم ، والتقييمات والمعايير الحكومية والمحلية ، ومساعدة العائلات في فهمها.
- قم بدعوة والترحيب بأصوات العائلات في عمليات صنع القرار التي تؤثر على الأطفال من خلال خلق فرص للحوار المفتوح.
الدفاع عن كل طالب ودعم نجاح الطالب: يتم الترويج لمشاركة الموارد والمعلومات ودعمها للمساعدة في تعزيز تعلم الطلاب في المنزل.
- توفير الفرص للأسر لتعلم كيفية دعم أطفالهم في إثبات أن المدرسة هي أولوية مهمة داخل الأسرة.
- تقديم خدمات الموظفين المدربين لتنسيق ودعم تطوير برامج مشاركة أسرية قوية ومستدامة تشجع الأسر على المشاركة في تعليم أطفالهم.
- ساعد العائلات على تقديم الدعم لتعليم أطفالهم مثل: أنشطة ممارسة المهارات والألعاب المرتبطة بالتعلم المدرسي.
- بناء قدرات المعلمين والأسر والعاملين في المدرسة للعمل معًا من خلال دمج الاستراتيجيات على مستوى المدرسة التي تعزز الشراكات الحقيقية. في المدرسة هذا العام ، سنشارك في الأنشطة التالية:
تعاون مع المجتمع: متطوعو الأسرة والمجتمع مرحب بهم في المدرسة ، ويتم طلب دعمهم ومساعدتهم.
-
- تشجيع مشاركة الأسرة في المدرسة.
- ابحث عن فرص لاستخدام موارد المجتمع لتقوية تعلم المدرسة والأسرة والطلاب.
- تعاون مع البرامج الفيدرالية وبرامج الولاية الأخرى في المدرسة مثل Head Start و Virginia Preschool Initiative (VPI) و Montessori لتنسيق الانتقال إلى Kindergarten.
آخر مراجعة (12-13-2022) المراجعسياسة APS I-11.1 مشاركة الأسرة والمجتمع APS إجراءات تنفيذ السياسة (PIP) I-11.1 مشاركة الأسرة والمجتمع APS سياسة FACE و PIP في لمحةنموذج VDOE لأولياء الأمور في المدرسة وسياسة إشراك الأسرةالعنوان الأول ، القسم 1118 (ب) ، سياسة مشاركة الوالدين في المدرسة
